• suudi koleji

    2.
    vakıf adı altındaki tarikat-cemaat okullarının tamamıdır.

    alayı derhal kapatılmalıdır.

    kime söylüyorsam demi? balık baştan kokar.
    2 ... juve
  • sizce kamuda liyakat var mı

    2.
    en kısa fıkralardan birisi.
    3 ... juve
  • islam yemini ve tekbirle açılan ilkokul

    22.
    özel okul da olsa milli eğitim bakanlığına bağlı bir okuldur. ve kanunların dışına çıkamaz.

    türkiye'deki bütün yabancı okullarda keza meb'e bağlıdır. meb'in denetimindedir. tarih bilmediğiniz ve mal olduğunuz için normal. lozan'da türk kanunlarına ve yasalarına uymak koşulu ile serbest bırakılmışlardır. buna uymayan okullar kapatılmıştır.

    ben özel okulum her şeyi yaparım, hiçbir kurala uymam diye bir kaide yok. en azından hukuk devletlerinde yok. guguk devletlerinde, kabile devletlerinde, demokrasi ile yönetilmeyen ülkelerde olabilir evet.
    3 -1 ... juve
  • sözlük yazarlarının en son okuduğu kitaplar

    8068.
    the gambler - Fyodor Dostoyevsky

    * ingilizce olduğu için ingilizce yazdım. ayh götüm dediğinizi duyar gibiyim. bence de.
    2 -1 ... juve
  • hadi islam ülkelerinden bir bmw çıksın

    2.
    bunlardan çıksa çıksa mezhep savaşı çıkar.

    medeniyeti 500 yıl geriden takip ediyorlar. hele bir ortaçağ kapansın sonra gelir.
    8 ... juve
  • islam yemini ve tekbirle açılan ilkokul

    1.
    tamamı erkek çocuklardan oluşan bir sınıfta çocukların tekbir getirip, islam yemini ettikleri ilkokuldur.

    yarının fetöcüleri, ışid militanları meb'e bağlı okullarda çekirdekten yetişiyor. kindar ve dindar nesil yetiştirme projesi tıkır tıkır işliyor.

    "Yeni eğitim-öğretim yılının ilk günlerinde istanbul'da özel bir ilkokulda, öğretmenin ilkokul öğrencilerine "islam yemini" okutması sosyal medyada en çok konuşulan konu oldu.

    Görüntülerde öğretmenin, "Selamun Aleyküm" sözünün ardından öğrenciler, "Elimizde Kuran, kalbimizde iman, Müslümanız Müslüman, yaşasın islam" sözlerini söylüyor. Bir öğrenci "Tekbir" diye bağırdıktan sonra diğer öğrenciler de bu defa "Allahu Ekber" şeklinde bağırmaya başlıyor."

    17 -11 ... juve
  • ülkedeki tüm heykeller yıkılsın

    2.
    (bkz: ışid zihniyeti)
    1 ... juve
  • bilal erdoğan okul açtı diye kuduran laikçi

    2.
    (bkz: kabile devleti)
    2 -1 ... juve
  • akp nin ne yerli ne de milli bir parti olması

    1.
    lideri büyük israil projesi eşbaşkanı olan ve yahudi cesaret madalyası ile ödüllendirilen,
    kürdistan'ın kurulmasında dolaylı yoldan katkıda bulunan,
    pkk'ya açılım yapıp kürtlerle pkk'yı bütünleştiren,
    türk çocuklarını araplaştırmaya çalışan,
    türk dilinin yozlaştırılması için özel çaba gösteren,
    türk eğitim sistemini dinamitleyen,
    simgesi ingilizlerin mısır'da kurduğu atatürk düşmanı arap ihvan örgütünün simgesi rabia olan,
    ülkeye ne idüğü belirsiz 5 milyon suriyeli'yi dolduran,
    atatürk'ün izlerini türkiye'den silmek ve onu unutturmak isteyen,
    aynı menzile farklı yollardan gidiyorduk dedikleri fetö'ye ne istedilerse veren,
    arapperest partinin ne yerli ne de milli olmasıdır.
    4 -1 ... juve
  • kürdistan ın bağımsızlığı akp nin eseridir

    8.
    (bkz: pkk ve kürdistan ın akp ye müteşekkir olması/#37775122)
    ... juve
  • chplilerin milliyetçi olmaması

    4.
    oo algı oyunu alırım bir dal.

    akpli'nin milliyetçi sayıldığı yerde chpli ırkçı kalır.
    -1 ... juve
  • eğitimin kalitesi neden düşük

    24.
    --selçuk şirin--
    Böyle şura olmaz! Veriler olmadan eğitim tartışılmaz!
    9 Aralık 2014

    Geçen hafta yapılan eğitim şurasında Osmanlıca görüşüldü ama fen, matematik ya da okuduğunu anlamada niçin 12 yıldır ilk 40'a giremediğimiz tartışılmadı. Eğitimin en büyük sorunu da işte bu. Veri olmadan reform yapmak.
    Daron Acemoğlu’nun bence Türkiye’yi seven ve geleceği dert eden her yurttaş tarafından okunması gereken kitabından şunu biliyoruz. Bir ülkeyi zengin, diğerini fakir yapan iklim, kültür ya da doğal kaynaklar değildir. Önemli olan karar verme süreçlerini geniş bir tabana yaymaktır ve bu süreci hukuksal güvence altına almaktır. Kuzey ve Güney Kore arasındaki farkın kaynağı dersem meseleyi özetlemiş olurum.

    Şura mekanizmasının kıymetini bilmiyoruz!

    Peki bu nasıl olacak derseniz en güzel örneği Şura geleneğidir. Aslında kökeni taa Orta Asya’daki atalarımıza giden bu gelenekte mevkisi ne olursa olsun her ilgili gelir ve tartışılan meseleye dair fikir beyan eder. Meşveret sürecinde iyi fikirler süzülerek ortaya bir konsensus kararı çıkar. ikna ve kanıt bu sürecin ana unsurudur.

    Bizde şura geleneğinin en kurumsal hali Milli Eğitim Şurası’dır. Mustafa Kemal daha Kurtuluş Savaşı devam ederken işletmiş bu mekanizmayı. Alimler, veliler ve bilimum eğitim erbabı toplanıp ülkenin geleceği için çocuklarımızı nasıl yetiştirelim sorusuna yanıt aramışlar. 1921 yılında Ankara’da toplanan 1. Maarif Kongresi, ki şuraların öncüsüdür, Ziya Gökalp ve Ahmet Ağaoğlu gibi aydınların katılımıyla gerçekleşmiş. Toplantıda ‘iktisadi bilgiler, nüfusun unsurlara göre dağılımı’ dikkate alınmış ve ‘ziraat ve sanayi mekteplerinin hâli’ masaya yatırılmış. Daha sonraki yıllarda bu gelenek Şura olarak kurumsallaştırılımş ve 3 ila 7 yıllık aralarla toplam 19 şura toplanmış. Devlette kurumsal devamlılığın sorun olduğu şu günlerde gurur duyulacak bir gelenek.

    Bu tarihsel pencereden bakınca şura mekanizmasının başarısı kararların özgür bireylerin katılımıyla ve istişare ile alınıyor olmasında. Oysa son şurada görünen o ki belli bir grup tüm sürece damgasını vurmuş. Bu grubun kim olduğu önemli değil. ideolojisi de. ister uzmanlardan, ister yöneticilerden, ister bir sendikadan oluşsun. Bireylerin adil bir rekabet ortamında fikirlerini özgürce ifade edip uzlaşı zemini aradığı bir mekanizmaya eğer tek bir grup damga vurursa, o zaman şura işlevini yitirir. Sonuçta bakanlık zaten alacağı kararı alıyor. Önemli olan fikirlerin özgürce paylaşılmasıyla yeni yaklaşımların ortaya çıkmasını sağlamak. O nedenle bu geçtiğimiz hafta yapılan Şura'nın sadece adı vardı.

    17. Ekonomiyiz ama çocuklarımız dünyada ilk 40’a giremiyor!

    Eğer şura gerçek manasıyla yapılsaydı, ki bu konuda önemli çaprılar yapıldı, eğitim sistemimizin temel sorunlarına dair yaratıcı, yeni çözümler duyacaktık. Sorunların ne olduğunu hepimiz Bakanlık'ın kendi verilerinden biliyoruz. Malum Milli Eğitim Bakanlığı iki büyük uluslararası araştırma yürütüyor. Biri TiMSS diğeri PiSA. ilki 4. ve 8. sınıfları diğeri 15 yaşındaki öğrencileri ölçüyor. Bu ölçümlere baktığımızda çocuklarımızın fen, matematik ve okuduğunu anlama bakımından OECD ülkeleri arasında son sıralarda yer alıyor. PiSA’da son 12 yıldır yapılan 4 ayrı ölçümde tek bir sıra ilerleme yok. Puanlarımız yer yer artış gösterse de başka ülkeler gelip bizi geçmiş, biz yerimizde saymışız!

    Eğitim çocukları 21. yüzyıla hazırlamıyoruz!

    Malum, ekonomik olarak son 7 yıldır 10 bin dolar sınırına geldik dayandık. Buradan öteye inşaat ya da tarımla gitmek mümkün değil. Türkiye bir an önce katma değeri yüksek üretime geçmek zorunda. Bunun da yolu çocuklarımıza 21. yüzyıl becerileri kazandıracak bir eğitim vermek. Bu alanda elimizde iki veri var. ileri derecede problem çözen çocuklarımızın oranı yüzde 2.2! Bu oran israil’de yüzde 8,8, Kore’de yüzde 28! Aynı şekilde, ileri derecede bilgisayar kullanma becerisi olan çocuklarımızın oranı bizde yüzde 1’in altında. Bu oran Kore’de yüzde 35, Polonya’da yüzde 33! Bu verilerin altını çizdiği basit bir realite var. Yüksek teknoloji yarışında yer alacak çok küçük bir azınlığımız var.
    Çocuklarımız dünyadan kopuyor!

    Nüfusumuzun yarısı 30 yaşın altında. Yani öğrenme çağında. Türkiye eğer bu genç kuşağa dünya ile rekabet edecek becerileri kazandırmaz ise, korkarım çocuklarımız başka milletlerin amelesi olmaya mecbur kalacak. Biz yetişkinlerin hayatını karartan kamplaşmaları çocuklarımız üzerinden çözmeye çalışmak onlara yapacağımız en büyük kötülük. Şura, adil ve özgür bir tartışma ortamı yaratarak veriye dayalı reform önerileri geliştirebilirdi. Maalesef tersi oldu. Yazık oldu!
    --selçuk şirin--

    kaynak:
    3 ... juve
  • eğitimin kalitesi neden düşük

    5.
    amına koyim ak parti yol yapmış bunların tartıştığı şeye bak.

    yol yaptı yol.

    bunlardan önce yol yapan mı vardı?

    hastahanelerde internet mi vardı?

    hala eğitim falan vatan haini vatan haini konuşuyorlar.
    7 -2 ... juve
  • simiti icad eden güşlü ulus

    5.
    simit gerçekten çok güzel bir icat ve %1 milyon türk icadı ama eminim buna bile sahip çıkılamayacak. ilkel bir arap topluluk ya da tabakkıırar yunanlılar buna sahip çıkacaklar ve "el-simid" ya da "smiti" diye dünyaya pazarlayacaklar. ezberledik.
    4 ... juve
  • erdoğan ın yahudi kuruluşlar ile görüşmesi

    1.
    büyük israil projesi eş başkanlığını konuşuyor olabilirler. ya da konu kürdistan olabilir.



    (bkz: büyük israil projesi eşbaşkanı tayyip erdoğan)
    (bkz: erdoğan rothschild görüşmesi)
    1 ... juve
  • teog un yerine gelecekler tam listesi

    3.
    rüşvet, torpil, adam kayırma.

    ne gelecek?

    şimdiye kadar yaptıkları, yapacaklarının teminatı.
    ... juve
  • beşiktaş ın twitter çalışanını işten çıkarması

    2.
    yanlış bulduğum karar. maç oynanırken play station'da futbol oynuyormuşcasına konyasporluları geçerek gol attı quaresma. spiker de buna istinaden golden sonra ps futbol oyunlarında kullanılan bir terim olan "adamın içinden geçme" terimini kullandı. iyi niyetli bir şekilde kullandığından kimsenin şüphesi olduğunu düşünmüyorum.

    sonrasında golün coşkusu ile birlikte twitter çalışanı da aynı cümleyi tweet atmış. cümlenin nereye gidebileceğini kestiremediği için belki hatalı ama insanı işinden, ekmeğinden ettirecek kadar büyük bir hata değil bu. çok da büyütülecek bir mesele değil özetle. adam cidden bu işten para kazanıyorsa ve bu yüzden işinde olduysa yazık. gereksiz bir iş olmuş.
    6 -1 ... juve
  • bir sözlük yazarını bir görselle anlat

    210.
    paganviodio: bir sözlük yazarını bir görselle anlat
    1 ... juve
  • türkiye de diktatörlük olsa olacaklar

    2.
    diktatörün ağzından çıkan her şey bir sonraki gün yasalaşırdı.
    3 ... juve
  • 19 eylül 2017 teog un kaldırılması

    5.
    (bkz: böyle buyurdu erdoğan)
    5 ... juve
  • yeni şeyler getiriyorum